Dysphasie et scolarité : Comment accompagner les enfants dysphasiques dans leur parcours éducatif

La dysphasie est un trouble du langage qui affecte la communication chez l’enfant. Elle entraîne généralement des difficultés importantes dans le développement du langage oral, ainsi qu’un impact sur la vie quotidienne et notamment à l’école. Dans cet article, nous allons aborder différents aspects liés au sujet ‘dysphasie et scolarité’, en explorant les mécanismes de ce trouble, ainsi que des pistes pour mieux accompagner ces enfants dans leur milieu scolaire.

Définition de ce qu’est la dysphasie

definition a la dysphasie

La dysphasie est un trouble spécifique du développement du langage présent dès la naissance ou apparaissant au cours des premières années de vie de l’enfant. Ce trouble peut prendre différentes formes et toucher différents aspects du langage :

  • Expression orale : difficulté à structurer ses phrases, à trouver les mots appropriés et à les prononcer correctement;
  • Compréhension : problèmes pour comprendre et interpréter correctement les informations orales qui sont exprimées;
  • Interaction sociale : incapacité à utiliser le langage pour communiquer efficacement, manque de fluidité dans la conversation et nombreux malentendus.

Ces troubles sont persistants et ne peuvent pas être expliqués par d’autres causes telles des déficiences sensorielles (surdité, maladies génétiques) ou un faible niveau d’intelligence. On estime que 1 à 2% des enfants sont concernés par la dysphasie.

Les conséquences de la dysphasie sur la scolarisation

Pendant leur parcours scolaire, les élèves dysphasiques rencontrent souvent des difficultés importantes pour suivre et réussir le cursus éducatif :

  1. Incompréhension des enseignements : l’enfant dysphasique peut avoir du mal à comprendre les instructions, explications et règles fournies par les enseignants, ce qui entrave son apprentissage;
  2. Expression orale : la participation aux activités scolaires et autres interactions avec les collègues et les professeurs devient difficile à cause des problèmes d’élocution;
  3. Inadaptation aux méthodes pédagogiques : les approches traditionnelles basées essentiellement sur le langage oral peuvent rendre l’apprentissage inaccessible pour ces enfants, alors qu’ils ont souvent besoin de méthodes alternatives adaptées;
  4. Échec et baisse de l’estime de soi : l’échec répété et les moqueries des pairs peuvent amener l’élève à développer une mauvaise image de lui-même et à perdre confiance en ses capacités.

Ainsi, il apparaît crucial d’identifier et de mettre en place des mesures d’accompagnement spécifiques pour les élèves dysphasiques afin de les aider à réussir leur scolarité.

Bien accompagner un enfant dysphasique à l’école

entrainement d'un enfant à l'élocution

Le rôle des professionnels de la santé et de l’éducation

Les premières étapes pour soutenir un enfant dysphasique consistent à poser un diagnostic précoce et à mettre en place un plan d’intervention individualisé. Ce plan doit être élaboré conjointement par les professionnels de la santé (orthophonistes, neuropsychologues) et de l’éducation (enseignants, psychologues scolaires). Il devra tenir compte du profil spécifique de l’enfant, de ses forces et faiblesses particulière, ainsi que l’impact de ses troubles sur ses capacités scolaires.

Adaptations et aménagements pédagogiques

Pour favoriser l’accès aux apprentissages des élèves dysphasiques, plusieurs adaptations peuvent être réalisées :

  • Utilisation de supports visuels et non verbaux : schémas, diagrammes ou images peuvent faciliter la compréhension;
  • Répétition et rephrasage : donner les consignes sous différentes formes et s’assurer qu’elles sont bien comprises;
  • Temps supplémentaire : accorder plus de temps pour réaliser une tâche ou répondre à une question;
  • Apprentissage multisensoriel : utiliser différentes modalités sensorielles (visuelle, auditive, kinesthésique) pour enseigner les notions;
  • Assistance technologique : logiciels de traitement de texte ou d’aide à la lecture et à l’écriture.

D’autre part, des aménagements spécifiques lors des évaluations peuvent être accordés (temps supplémentaire, matériel adapté…).

Favoriser l’inclusion scolaire et sociale

Il est également important d’éduquer les autres élèves sur la dysphasie et ses manifestations, pour qu’ils comprennent leurs collègues dysphasiques et les aident dans leur parcours :

  • Promouvoir une culture d’acceptation et de tolérance au sein de la classe;
  • Éviter l’exclusion sociale de l’enfant dysphasique en favorisant son intégration dans les activités scolaires et extra-scolaires;
  • Veiller au maintien d’un climat scolaire bienveillant et sécurisant.

En conclusion, accompagner un enfant dysphasique dans sa scolarité nécessite une approche globale et pluridisciplinaire, impliquant la collaboration étroite des parents, professionnels de la santé et de l’éducation. Ainsi, chaque enfant dysphasique pourra bénéficier d’un environnement propice à son épanouissement et à l’évolution de ses compétences.

Sources et références :

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