Pour une scolarité réussie : focus sur le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) et son impact dans les écoles

Le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS), parfois appelé pps scolaire, est un dispositif mis en place pour garantir une scolarité adaptée aux élèves en situation de handicap ou présentant des besoins spécifiques, telles que l’éducation spécialisée. En France, le PPS vient organiser la prise en charge des différents dispositifs d’aides pour faciliter l’inclusion scolaire des élèves.

Principes fondamentaux du PPS

La loi du 11 février 2005 instaure le droit à la scolarisation de tous les enfants et adolescents, quel que soit leur handicap ou leurs besoins particuliers. Afin de mettre en œuvre ce droit, il est nécessaire de prévoir un cadre facilitant l’organisation des aides humaines et matérielles, ainsi que le soutien pédagogique adapté en fonction des besoins de chaque élève.

C’est là qu’intervient le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS). Il s’agit d’un plan personnalisé mis en place pour chacun des élèves concernés en vue d’assurer leur parcours scolaire. Le PPS se concrétise dans une démarche coopérative qui implique les parents, l’enfant, les enseignants et autres professionnels intervenant dans la vie scolaire, tels que médico-sociaux.

L’élaboration du PPS

Le processus d’élaboration du Projet Personnalisé de Scolarisation repose sur une approche globale et individualisée, prenant en compte les besoins spécifiques de chaque élève. Voici les étapes principales :

1. Evaluation des besoins et compétences de l’élève : cette phase permet de cerner les compétences et les difficultés rencontrées par l’enfant pour mieux adapter son parcours scolaire.
2. Propositions pédagogiques et éducatives adaptées : en s’appuyant sur l’évaluation, l’équipe enseignante élabore un projet pédagogique réunissant l’ensemble des propositions qui correspondent aux besoins de l’élève.
3. Validation du PPS : le projet est validé par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH), puis transmis à tous les intervenants concernés.
4. Mise en œuvre du PPS : les aides et aménagements prévus sont mis en place dans l’établissement scolaire, permettant ainsi à l’élève de bénéficier d’un environnement adapté et favorable à sa réussite.

Parents et professionnels au cœur du processus

Les parents jouent un rôle central dans l’élaboration et le suivi du PPS. Ils expriment leurs attentes et leurs souhaits quant au parcours scolaire de leur enfant et participent activement aux différentes étapes de la mise en œuvre du PPS. Les enseignants, les équipes pédagogiques et les professionnels médico-sociaux interviennent également tout au long du processus, apportant leur expertise pour l’évaluation des besoins, la définition des aides à mettre en place et l’identification des ressources disponibles.

Les dispositifs d’aide mis en place dans le cadre du PPS

Dans le contexte du Projet Personnalisé de Scolarisation, divers dispositifs d’aides sont proposés pour permettre aux élèves concernés de suivre une scolarité adaptée à leurs besoins spécifiques. Parmi ces dispositifs, on retrouve :

• L’aménagement des espaces de travail et de vie scolaire : il peut s’agir par exemple de faciliter l’accès aux locaux, de prévoir des rangements pratiques ou encore d’adapter l’espace pour répondre aux contraintes liées au handicap.
• Le soutien pédagogique spécialisé : afin de pouvoir suivre les cours avec efficacité, les élèves en situation de handicap peuvent bénéficier de supports matériel adaptés (tablettes, logiciels spécifiques…).
• L’aide humaine : elle prend notamment la forme des avs (auxiliaires de vie scolaire) qui accompagnent l’élève en situation de handicap durant sa scolarité. Leurs missions varient en fonction des besoins spécifiques de chaque élève.
• Les adaptations pédagogiques : celles-ci peuvent concerner les méthodes d’enseignement, les supports utilisés, la mise en place de bilans et examens adaptés, etc. Le but étant de proposer un enseignement accessible, cohérent et efficace pour l’élève concerné.

Ces dispositifs permettent ainsi de créer un environnement favorable à l’apprentissage et au développement des compétences des élèves en situation de handicap. Ils contribuent également à faciliter leur insertion sociale et professionnelle ultérieure.

L’évaluation du PPS et son évolution possible

La réussite du Projet Personnalisé de Scolarisation repose sur son adéquation avec les besoins réels des élèves tout au long de leur parcours scolaire. C’est pourquoi il est essentiel de procéder à l’évaluation régulière du PPS afin de vérifier qu’il reste pertinent et efficace. Cette évaluation se fait généralement lors des conseils de classe, mais peut aussi être réalisée à la demande des parents ou des enseignants.

Si nécessaire, le PPS évolue pour s’adapter aux nouvelles attentes ou difficultés rencontrées par l’enfant lors de sa scolarité. Ce suivi attentif et cette flexibilité sont donc des atouts majeurs pour que le Projet Personnalisé de Scolarisation puisse remplir pleinement sa mission.

Les différentes formes de scolarisation envisagées dans le cadre du PPS

Selon les besoins spécifiques de chaque élève, différents types de scolarisation peuvent être mis en place dans le cadre du Projet Personnalisé de Scolarisation :

• La scolarisation en milieu ordinaire : l’élève suit les cours avec les autres enfants de sa classe d’âge, dans son établissement scolaire habituel. Les adaptations nécessaires sont mises en œuvre pour faciliter son apprentissage.
• La scolarisation en classes spécialisées, telles que l’éducation spécialisée : ces classes ont pour vocation d’accueillir des élèves présentant des besoins spécifiques et dont la scolarité en milieu ordinaire ne peut pas être envisagée sans un accompagnement renforcé.
• L’alternance entre scolarisation en milieu ordinaire et scolarisation en unité d’éducation spécialisée : cette option permet aux élèves de bénéficier de deux environnements étaient adaptés à leurs besoins, combinant ainsi les avantages offerts par chacun d’entre eux.

Quelle que soit la formule choisie, l’objectif poursuivi est toujours de favoriser l’inclusion des élèves concernés et de leur donner accès à une éducation qui prenne en compte leurs besoins, tout en valorisant leurs talents et compétences.